Intensieve samenwerking tussen specialismen
Het Gele Park is gebaseerd op een intensieve samenwerking tussen kinderopvang, (speciaal) basisonderwijs, speciaal onderwijs en zorg. Zij stemmen hun Aanbod, specialisme en expertise, programma's en thema's op elkaar af.
Leren en spelen vanuit werkwaarden
Onze werkwaarden zijn een belangrijk uitgangspunt. Het zijn waarden die van toepassing zijn op het hele Gele Park en is de basis voor onze identiteit. Het zijn waarden waarmee we ons eigen gedrag en dat van anderen kunnen beoordelen. Waarmee we morele doelen en idealen nastreven, waarderen en motiveren. Dit is waar Het Gele Park voor gaat.
Wij doen het samen
Samen bereiken we meer dan ieder voor zich. Dat beseffen we heel goed. Wij zetten ons daarom in voor een open, veilige en fijne werkomgeving waarin we met plezier en passie kunnen werken. We voelen ons verbonden met Het Gele Park en met alle mensen die daaraan bijdragen. Vanuit die onderlinge betrokkenheid kijken we naar elkaar om en zoeken we elkaar actief op. Wij helpen en ondersteunen elkaar en werken graag met elkaar samen. Dat begint met goed luisteren naar elkaar. En elkaar ook écht willen verstaan. Met elkaar willen leren kennen. En met duidelijk zijn over wat we van de ander verwachten. Zo weten we wat we aan elkaar hebben en hoe we het samen kunnen doen.
Wij hebben respect voor elkaar
We zijn niet gelijk, maar wel gelijkwaardig. De een gaat niet voor de ander. We waarderen elkaar om wie we zijn en wat we doen. Zijn vriendelijk en oprecht. Hebben oog voor elkaar en staan voor de ander open. Respect begint met oprechte interesse. Iedereen is anders en dat is oké. Vanuit die positieve grondhouding accepteren we onderlinge verschillen. We spreken niet over, maar mét elkaar. Zo creëren we een veilige omgeving waarin we eerlijk kunnen zijn en van mening durven te verschillen. Waarin we ons verlies kunnen nemen en sorry kunnen zeggen, zonder daarop te worden afgerekend. Naast respect voor elkaar, hebben we ook respect voor onze omgeving. Zo houden we ons gebouw netjes en gaan we zorgvuldig met materialen om.
Wij maken elkaar beter
We halen het beste uit onszelf én uit de ander. We leren van én met elkaar. We durven te vertrouwen op elkaars kwaliteit, kennis en kunde. Zo benutten we alle expertise in Het Gele Park, ook die van ouders en andere betrokkenen. Nieuwsgierigheid en ambitie vormen de basis voor onze lerende houding. We willen verder komen en ons ontwikkelen. We durven elkaar te bevragen. Kunnen feedback geven én ontvangen. Fouten maken mag; we zien ze als bron voor verbetering en groei. We inspireren elkaar en dagen elkaar uit. Zo maken we elkaar beter. Elke dag weer.
Wij bieden talent de ruimte
Kinderen, ouders, collega’s en andere betrokkenen; we waarderen iedereen om zijn of haar eigen inbreng. Om zijn of haar unieke talent. Daarom bieden we ruimte aan iedereen om zijn eigen talent te ontwikkelen. Om gebruik te maken van dat waar hij of zij goed in is. Daarbij is het ene talent niet beter dan het andere. Integendeel, wij zijn trots op ieders talent. Laat duizend bloemen bloeien. Wat jij doet is goed! We investeren in een omgeving waar mensen stappen durven te zetten. Hun eigen plan kunnen trekken. We denken in mogelijkheden en stimuleren nieuwe ideeën. Alle talenten samen maken dat we ons kunnen blijven ontwikkelen. Dat we kunnen blijven groeien. Als een organisatie waar talenten volop de ruimte krijgen.
Spelen en leren in stamgroepen en units
De kinderen uit het onderwijs zitten per leeftijdgroep of op basis van hun ontwikkeling in een gezamenlijke unit. Deze units hebben kleur namen, waar bijvoorbeeld de jongste kinderen altijd in unit geel zitten en de oudste in unit blauw. Daartussen zitten nodg unit groen en unit oranje. Binnen de unit hebben de kinderen hun eigen groep. Dit is de stamgroep. In een stamgroep zitten kinderen van verschillende leeftijden en ontwikkelingen. Deze groepen bestaan, afhankelijk van organisatie/onderwijstype, uit twee of meerdere leerjaren of op basis van ontwikkeling.
Kinderen zitten in een vaste stamgroep. Gemiddeld blijven zij twee jaar in deze stamgroep. Kinderen beleven op deze manier hoe het de jongste en oudste in een groep is. Zo ervaren ze bijvoorbeeld het ontvangen van hulp, maar ook het geven ervan. Wanneer de kinderen wisselen van unit, maken we van die jaargroep een nieuwe indeling. Hierdoor leren kinderen nieuwe contacten maken, krijgen ze meer ontwikkelkansen en zorgen wij voor voldoende balans in de stamgroepen.